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初中七年级语文《黄河颂》精选教案范文

2021-07-28信息举报

  《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。激发学生民族自豪感和自信心,不忘过去,努力进取,为中华民族的腾飞贡献力量。下面就是小编给大家带来的初中七年级语文《黄河颂》精选教案范文,希望能帮助到大家!

  初中七年级语文《黄河颂》精选教案范文一

  知识与技能:

  指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。

  过程和方法:

  自主、合作、探究的学习方式。

  情感态度和价值观:

  激发学生民族自豪感和自信心,不忘过去,努力进取,为中华民族的腾飞贡献力量。

  教学重点:

  1、探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情,激发民族自豪感和中华民族的强盛而努力学习的自信心。

  2、查阅资料,了解时代背景及诗人写作此诗的意图。 教学难点:

  把握诗文的基调,加强对诗歌的朗读,培养鉴赏诗歌的能力。 教学时数

  1课时

  教学过程

  第一课时

  一、情境导入:

  黄河流域是中华民族文明的发源地,它孕育了五千年的古国文化,哺育了流域两岸的人民。

  黄河惊涛澎湃,具有恢弘的气势,而且它源远流长、九曲连环,仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间,我国诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边,看到这一奇景,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》,今天,我们将一起学习这首诗歌,不但要领会它的,还要学会朗诵,像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河!

  二、作者简介及创作背景

  1、作者简介

  光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

  2、创作背景

  《黄河颂》是抗日战争时期, 交响乐《黄河大合唱》中一首独唱歌曲的歌辞, 作者的创作意图是希望在抗日战争时期, 激发起人民对中华民族的热爱和誓死保卫家园的民族意识. 虽然其创作年代已与我们相去甚远, 但那奔放,豪迈,铿锵有力的诗句和强烈的情感, 至今读起来仍然能引起我们的共鸣, 唤起我们作为中华民族炎黄子孙的自豪感.

  三、解题:

  本文题目是《黄河颂》,哪个字最关键?(抓住“颂”字)

  四、读课文,疏通字词障碍。

  注音

  山巅(diān) 澎湃(péng pài) 狂澜(kuáng lán) 屏障(píng zhàng) 哺(bǔ)育 浊(zhuó)流

  九曲(qū)连环 浊流(zhuó) 滋长(zī)

  2、释词

  山巅:山顶。

  澎湃:形容波浪互相撞击。

  狂澜:巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障:像屏风那样遮挡着的东西。

  哺育:喂养。

  五、合作探究:

  1、这首诗的主要内容是歌颂黄河,在歌颂前对黄河进行了一番描绘,你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?

  一往无前、无坚不摧

  2、文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?分别是从哪些方面进行赞颂的?

  历史贡献、地理特点、自然特点

  3、结合时代背景,请根据诗歌的内容,试用自己的语言概括黄

  河精神。

  作者借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫中国。

  4、结合时代背景,你认为这首诗歌的主题思想是什么?

  借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫中国。

  5、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情、风格豪迈,有些诗则委婉含蓄,你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?

  六、总结

  革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活,但是,今天的中华民族还没有足够强大。所以,我们仍然要以黄河为榜样,学习它伟大和坚强,团结起来,振兴中华!为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。

  七、作业布置

初中七年级语文《黄河颂》精选教案范文二

  教学目标

  知识与能力

  1、诵读文本,掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等字的读音及在文本中的含义。

  2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。 3、把握全诗语言特点。

  4、反复诵读,努力培养朗读、感悟和理解力。 过程与方法

  1、课前搜集有关资料,如歌曲《黄河大合唱》《龙的传人》。 2、搜集有关黄河的图片。

  3、师生互动,生生互动,自主学习,合作交流、展示学习。 情感态度与价值观

  了解诗人所表达的思想感情,激发学生的民族自豪感和自信心,培养崇高的爱国主义精神。 教学重点

  1、整体把握主体部分

  2、关键语句的理解、领悟。 3、课文所表达的爱国主义感情。 教学难点

  1、把握语言特点。

  2、通过抓关键语句理解内容。 知识链接

  1、作者简介 光未然,原名张光年,1913年出生。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。


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