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高中英语复习方法总结

2020-10-17信息举报

生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。下面给大家带来一些关于高中英语复习方法总结,希望对大家有所帮助。

高中英语复习方法总结

高中英语复习方法1

寻找适宜语篇提高阅读能力

近几年的高考试卷,一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇阅读材料信息量增大,词汇量大,体裁各异,内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面,所提问题中许多都要求考生对文章有深层的理解,这就对平时的语篇学习提出了新的、高的要求。由于高三下册中的文章体裁、篇幅与考纲吻合,文章词汇量难度等与高考相当,因此,学生可利用教材进行快速阅读,概括文章主旨大意,进行深层理解含义和猜词方面的训练。

夯实基础知识增强语用能力

基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背烂熟于心,因为大部分题目都会与这些内容直接相关,只有熟练,才能生巧,灵活运用,以不变应万变。对于语法复习,新教材高三的每单元都设置了某一语法项目,并配有适当练习,由于大部分语法项目在高一、高二已学完,它们在高三教材中的再次出现,不是简单的重复,而是更高层次的语言运用,具有相当的实践性。学生此时应归纳总结,构建语言体系,总体把握语法规则,在更高层次上掌握语法知识。词汇是语言的建筑基石,离开词汇,就无法掌握语言知识,阅读理解能力、交际能力、写作能力的培养也就成了无米之炊,因此词汇在高考中起着举足轻重的分量。高三词汇复习要做到以考纲词汇为核心,在此基础上作适当的拓宽和延伸,并总结归纳常用词,对非考纲内的常用词也要熟悉,最重要的是词汇复习仍要紧扣课文句型,形成词不离句,句不离章的观念。加强情景操练培养语感

有时有些题目,我们不必分析它的语法、结构等,在读题时就可知道它的答案,这就是语感。语感的培养需要学生对基础知识的牢固掌握和对阅读量的保证;另一方面要多听、多读、外加多写,即多练习。选择听力材料提高听力效率

我们身边虽无英语环境,但教材配有磁带,这是最基本的。其次,学生要尽力去听懂老师上课时讲的每一句话,这很重要。再次,我们还可在课外听或看一些英语节目等,不求完全听懂,但求感受一下语音、语调,常常接触,对于听力提高会有帮助的。另外,近两年高考听力中,我们不难发现,听力材料与生活很贴近,有邀请别人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等,这就要求我们要适当了解英语国家的生活习俗等,这对理解问题也会有帮助的。

重视作文题材强化书面表达

书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力,该题要求考生根据所给情景写一篇一百字左右的书面材料,情景包括目的、对象、时间、地点、内容等,提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等,对文字的要求是:第一,切中题意;第二,语言准确得当;第三,条理清楚。

高中英语阅读理解要攻克的难点

高考要求英语词汇量达到4000个,很多学生阅读准确率低,是因为不少单词不认识。英语特级教师陈锡麟指出,高考英语阅读失分点之一是单词量不够。单词是阅读理解的基础,没有一定的单词量阅读肯定成问题。拿到一篇文章十有-是不认识的单词,阅读得分高不了。华东师范大学英语系教授、对高考英语卷命题深有研究的舒运祥补充说,不少学生学习能力较差,平时学一个单词就记一个单词,往往忽视该单词的多种解释。学过的单词,一旦放在不同的语境中,经过上下文转意后,反而成了最熟悉的“拦路虎”。归跟结底,就是单词关没过。

其次,高考要求学生每分钟阅读60-70单词,不少学生阅读速度很慢,这就造成了英语阅读无法过关。阅读速度慢因其有不良的阅读习惯。不少学生习惯出声阅读,往往借助于朗读,或者是小声读来看英语阅读篇章,阅读速度快不起来。有些学生则习惯在阅读时摆头。在阅读过程中,他们会因为情绪紧张,或由于苦思苦索而不得其解,出现不自觉地头部摆动现象;但这种多余动作,不利于提高阅读速度。有些学生则喜欢用手指指着读,但用手指指着读则无法增大识别间距,其结果必然严重影响阅读速度。还有些学生养成了复视的毛病,顺着一行字阅读时,眼睛常常往回看。复视的出现,有时是由于学生遇到了一个生词或不太懂的短语,需要回过头来再看一眼,这是情有可原的。但如果过分依赖复视,以致成为一种阅读习惯,那就势必大大影响阅读速度。改正这些不良阅读习惯,能使学生的阅读速度有显著提高。

再次,理解能力弱也是学生在中高考英语阅读中失分的重要原因。很多学生没看懂文章就瞎蒙。推测上下文揣摩词意是一种阅读技巧。但是阅读技巧要用得好也是需要一定基础的。很多同学不管三七二十一,拿到题目后浮光掠影般看一遍,还没有完全理解句子含义、文章内涵就忙不迭地去做题,结果可想而知。事实上,要提高答题的效率和正确性,考生应该力求理解文章的每个句子,在这样的基础上,适当的猜测,也就是俗话所说的肚子里有墨水才去猜。此外,不少学生也很难看出句子、文章的言外之音。学生们常常无法在理解文章的基本意思的基础上,归纳文章主题、推断文章大意,揣摩作者要表达的话中话。不少题目的每一个选项在文章中都出现过,但有些选项比较片面,只是概括了其中的一段话。这就与考生语言能力息息相关,除了要有一定的词汇量,还要能熟练运用学过的语言知识,找出最合适的选项。

高三主要是复习的阶段,想要提高高中英语的成绩,下面的小编将为大家带来高中英语复习的建议介绍,希望能够帮助到大家。

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