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教研工作鉴定精选500字(五篇)

2021-02-28信息举报

教研工作构成自我的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有,仅有更好!下面是小编为大家带来的教研工作鉴定精选五篇,欢迎大家阅读,仅供参考!

教研工作鉴定1

本学期小学英语教研组全体教师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下:

1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动,在活动中,教师们能认真听记,并能根据自我的实际状况谈收获和困惑,有比较强的实效性,另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研,期望其他有条件的英语教师也常来学习,只要坚持,相信会有很大的收获的。

2.10月8日我们组的吴春明教师代表镇里参加了分片教研活动,他是一名新英语教师,没有教学经验但勇于承担本次教研活动课,争取葛教师亲自指导的机会,这种精神是值得我们其他的英语教师学习的。透过这次活动吴教师展示了自我,同时我们看到了兄弟学校教师的精彩的课堂教学,又有葛教师的典评和指导,使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识,全组的教师会继续努力完善自我的课堂教学。

3.认真贯彻上级文件精神,派姜海舟和王艳华教师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作,取得了比较好的成绩,透过两次活动两位教师能认真反思自我,反思自我的不足,决心扬长避短不断的提高自我的水平,在本镇的英语教师技能比武活动中,马丽娟和刘凤彩表现的也很突出,我们英语教师还要继续努力学习,适应新课改的需要。

一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。下个学期,我们将从以下几方面继续努力:

1、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。

2、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。

3、带领全组教师加强网络学习意识。

收获的20__过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体教师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

教研工作鉴定2

教研组教学活动月总结

紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。

一、坚持理论学习,认真撰写论文

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条推荐》一文,让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项,所以,加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一

二.用心参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否贴合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写,既要写下自我执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。所以,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的资料,大家互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到学校网上发表。

研讨――反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,所以组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,资料、教师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用潜力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

教研工作鉴定3

本学期,我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,继续营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务潜力,开创我校语文课程改革新局面。

一、进一步规范和落实教学常规管理,提高课堂效率

1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导,正确把握三维目标,确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标,以提高研究的实效性。

2.进一步完善备课。做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强群众备课意识,注重资源共同分享,倡导语文教师细读文本,深入浅出。

3.努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中,努力提高教学艺术,求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网络资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,努力提高课堂教学效益。

4.用心对待每一次作业:作业精设计,体现“轻负荷,高质量”的教学思想;作业细批改,规范、及时,注重纠错及状况反馈。

5.尽心辅导每一个学生:努力做好学生补缺补差的工作,因材施教,经常分析学生,及时捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

二、以“135模式”为契机开展校本教研,提高教学实效

组织教师继续学习《新课程标准》,大力推进“135教学模式”,改革课堂教学方式,促进师生发展。

1.树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造用心、向上、和谐、宽松、搞笑的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在简单愉悦的氛围中吸取知识。

2.坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践潜力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3.用心倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

4.突出学生主体地位,将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

5.树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率

6.讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不一样学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录。

所做工作总结如下:

九月份

1.9月5日,制定语文教研组计划。

2.9月16日到_参加县语文教研组长会议,21日传达县语文教研室最新精神。

3.9月6日、7日用心参与县教研员推门听课活动。郑_六位教师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

4.9月7日午时,全体语文教师汇聚二楼会议室,认真聆听省特级教师章师亚、县语文教研员张身贵教师的点评。

5.一年级新生在郑_四位语文教师兼班主任的指导下,认真学习《论语》,于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式,好评如潮,并在《衢州日报》上加以信息播报。

6.9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体用心参与我县__届毕业的青年教师课堂展示活动,聆听了语文戴_教师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学,并聆听了_市名师徐_教师的现场点评,再次明了“135模式”的阅读教学。

7.9月28日,徐_四位教师代表我校语文教师参加县“阅读试题现场限时比赛”,3人获一等奖,1人获二等奖。

8.程_等教师在音乐教师的帮忙下,用心组织学生参加配乐诗歌朗诵比赛,五六年级学生合作表演的诗歌朗诵《祖国颂》获县一等奖中的第一名。

9.全体语文教师用心组织一至六年级学生参与浙江省“三行诗”征文比赛,送出参赛诗歌百余首。

十月份

1.同年级组教师推门听课.

2.开展主题活动——“优化作业设计,提高教育教学质量”。(作业设计包括:预习作业、课堂练习、课后提升,及时反馈)

3.各年级组继续探讨学习“135教学模式”,年级组互相开课、观摩。

4.10月9日县教研员再次推门听课活动,全体语文教师认真聆听了王_教师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》,对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。

5.10月12日,郑_两位语文教研组长听新进教师赵露萍教师执教《一去二三里》,为其语文课堂进行把脉号诊。

6.教导处安排期中语文教学工作大检查

十一月份

1.11月1日,县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行,全体语文教师认真观摩了王_教师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学,聆听了市名师徐_教师的专题点评。

2.11月23日,教研组长程_再次听新教师赵_的阅读教学《雨点儿》,为其指点迷津。

3.11月30日,校长展示课在我校举行,全体语文教师认真聆听戴_、徐_校长的《长征》《去年的树》,深受启发。

4.郑_教师各拟了一份任教年级上册的试卷,参加县语文学科命题大赛。

5.全体语文教师用心组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛,送出参赛诗歌一百五十余首。

十二月份

1.12月1日,教研组长程_三进赵露萍的语文课堂,听她执教阅读教学《雨点儿》,指点其语文教学。

2.12月5日,浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行,教研组长郑_教师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》,受到教师们的一致好评。

来自北京的教育专家袁_与_县参加远程培训的教师应对面——了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑,倾听教师们的参训感言、总结改革成果。

在活动中,袁_给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写具体》,用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和潜力,学生们听得津津有味,并主动向教师请教了不少的问题。讲课结束后,袁志勇还对授课资料进行了点评,对现场参训教师提出的问题做出了解答,并做了“语文有效教学”的专题讲座。

3.12月7日,新进教师赵_进行语文公开教学,执教《雨点儿》一文。

4.12月11日,在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中,我校六(5)班的樊夏妮同学获少年组一等奖。

5.各年级组教师制订复习计划。

6.期末语文教学工作大检查

7.期末教学质量监测及分析

8.教研组、备课组交流总结。

一月份

1.用心迎接期末考。

2.以年级组为单位,布置寒假作业。


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