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2017年学校师德学习计划范文

2021-01-22信息举报

  学校师德师风学习要坚持以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键,大力弘扬高尚师德,全面提高师德素养,造就一支高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队伍。以下是学识网小编为你精心整理的关于2017年学校师德学习计划范文的内容,希望你喜欢。

  2017年学校师德学习计划范文(一)

  一、指导思想:

  以精神为指导,以“面向全员、注重实效”为原则,切实提高全校教师职业道德素养,确立正确的教育观念,激励广大教师弘扬高尚师德,做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

  二、 培训目标:

  1、通过师德培训,明确提升教师职业道德修养的意义、要求和任务。

  2、通过师德培训,使广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风,提高依法治教能力。

  3、通过师德培训,更新教师教育观念,不断掌握现代教育思想,提升履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,不断提高教育质量,形成崭新的教育风貌。

  4、通过师德培训,加强教师自身心理修养,增强教师自我调控能力和自我教育能力,避免问题行为的产生。

  三、培训方式:

  1、结合本校实际,学校领导精心编写讲座稿,认真组织讲座,对教职工进行培训。

  2、学校翻印益阳市教育局原著部分内容,供教师自学,教师在师德专题培训专用笔记本上做好读书笔记,并组织学习交流。

  3、组织教师开展教师问题行为心理预防经验交流

会。

  四、培训时间及内容安排:

  1、 师德师风行为规范“十倡导、十不准”(主讲:殷增华)益阳市治理中小学乱收费责任追究办法(主讲:杨建丰) 2.13 深化教育领域综合改革(主讲:孟毅华)《关于健全中小学师德建设长效机制的意见》(主讲:刘知平)

  2、中小学教师违反职业道德行为处理办法(主讲:蔡建华)

  五、培训组织与管理:

  1、师德专题培训领导小组:

  组 长:殷增华

  副组长: 杨建丰、孟毅华、刘知平、蔡建华

  组 员: 徐哲彬、万国平、周海辉、欧阳志、刘平、肖彬

  2、领导小组要加强对师德专题培训工作的领导,检查和评估,保证培训工作有序、有效地开展;领导班子成员要认真研读原著,带头学,做好表率;并要重视档案资料的积累和归档,切实保证培训的各个环节落到实处。

  2017年学校师德学习计划范文(二)

  一、指导思想

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《教师法》《教育法》及相关政策法规为准绳,以强化教师职业道德教育、创建优秀教师队伍为重点,全面贯彻党和国家的教育方针,进一步巩固学校先进性教育活动成果,进一步提升学校、教师的社会形象,争创人民满意的学校,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍,促进教育质量和办学水平的不断提高。

  二、组织领导

  成立学校师德师风学习教育活动领导小组

  组 长:祝传贵

  副组长:王祖国 陈 宁

  三、活动内容

  1、坚持学习培训制度,做到师德教育经常化、制度化。要把师德教育作为教师继续教育的必修课程和政治学习的重要内容,加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育,教育教师全面规范自己的从业行为,自重、自律、自省、自强,提高师德修养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。通过学习、教育,使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的师德风尚内化为教师的自觉行为。

  2、着力行风建设,解决社会关注的热点问题。针对社会反映强烈的乱收费、乱补课、体罚学生等违反师德规范要求的现象问题进行全面整治,切实抓出成效。

  3、强化无私奉献意识,开展争当“师德模范”活动。经常开展以教师职业道德为主要内容的“树师德形象,做师德标兵”、“创文明单位,当文明教师”等丰富多彩、形式多样的师德教育活动,要求教师“爱事业、爱学校、爱同事、爱学生”,辛勤耕耘,默默奉献,做“仁师、能师、勤师、名师”,以德修身,以德治教,以德育人。

  4、坚持家校联系制度,关爱学生健康成长。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节,是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师热爱学生、关心学生的重要体现。每位教师必须通过多种形式进行家访,并作好家访记载。学校将家访情况纳入教育教学常规检查内容之一。

  5、加大典型宣传力度,弘扬无私奉献精神。充分利用广播电视报纸各种媒体以及宣传橱窗板报等形式,大力宣传师德建设先进集体和师德高尚的优秀教师,树立榜样,弘扬主旋律,营造师德建设的良好舆论氛围。

  6、建立健全相关机制,确保师德建设常抓不懈。一是工作机制。要把师德建设纳入学校重要议事日程,做到制度落实、组织落实、内容落实。二是考核、奖励机制。要建立健全师德考核制度,把职业道德作为考核教师工作的重要内容,按照《中小学教师职道德规范》的精神和要求,建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任,以及年度考核挂钩,坚决实行年度考核优秀等次一票否决。三是监督机制。要加大社会对师德建设的监督力度,积极鼓励学生、家长和社会有关方面对师德状况进行监督和评价,形成齐抓共管、社会有效监督的良好工作局面。

  四、实施步骤

  1、学习动员阶段。

  一是学校召开师德师风学习教育活动动员大会,广泛宣传发动;

  二是组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和省县下达的《教师行为禁令》等文件,每位教职工要作好学习笔记,要求每人写篇幅不少于10000字的心得笔记,同时学校要组织教职工对学习内容进行测试;

  三是组织教职工认真听取县优秀教师事迹报告会.

  2、分析评议阶段。

  一是学校召开分析评议动员会;

  二是每个教职工都要对照《中小学教师职业道德规范》,结合自身实际认真自查,在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策,只教书不育人的言行;在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、侮辱学生等不良行为;在工作方式方法、言谈举止等方面,是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致,有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴,有损于教师声誉和形象等问题。找出存在的问题、不足和差距,对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因进行深入细致的剖析,写出不少于2000字的师德师风剖析材料,交师德师风学习教育活动办公室;

  三是在广泛开展谈心活动的基础上召开民主生活会,首先由个人作师德师风剖析自评,然后结合开展批评与自我批评逐一进行民主评议。学校根据民主评议情况和征求到的意见,结合个人的一贯表现,对每个教职工作出评议结论,并将评议结论与个人见面,肯定成绩,提出问题,指明努力方向。

  3、整改提高阶段

  一是召开整改提高动员会;

  二是在教师中广泛开展 “教师忌语”活动;

  三是组织师德师风学习教育经验交流会;

  四是每个教职工,都要对征求到的意见及自我剖析查找出来和民主评议反映出来的问题,认真制定整改措施,突出重点问题,对照师德要求,落实具体措施,写一份切合实际、内容实在,不少于2000字的整改方案;

  五是公布学校整改方案;

  六是建立健全岗位服务准则、教职工行为规范等长效机制;七是总结师德师风学习教育活动开展情况。

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